Centro de formación artística Kennedy

Trabajo de gradoEl trabajo de grado presenta el Plan de Revitalización del río Tunjuelo, a partir de planteamientos urbanos basados en los elementos de la imagen de la ciudad, donde se propone la interactividad de acciones humanas con la preservación del medio ambiente. Implantación de un equipamiento de formación artística con el fin de generar oportunidades de estudio y esparcimiento para la población adolescente de la localidad de Kennedy.PregradoArquitect

Centro de desarrollo comunitario Yolanda Mateus Kennedy

Trabajo de gradoSe propone un Plan de Revitalización del Río Tunjuelo a partir de la construcción del parque biótico, sobre el cual se generará un plan de masas con el propósito de integrar la localidad de Kennedy con la localidad de Bosa, permitiendo así una segregación de usos de la manera adecuada, que permita a la comunidad aprovechar cada espacio del parque con fines interactivos.PregradoArquitect

Condiciones para la implementación de ambientes de aprendizaje STEM, en instituciones oficiales de la ciudad de Medellín, Caso I.E. Monseñor Gerardo Valencia Cano

El enfoque educativo en STEM (Science, Technology, Engineering, and Math) ha proporcionado a los estudiantes una experiencia de aprendizaje real, significativo y global en el ámbito internacional -- Diferentes políticas educativas se han generado alrededor del mundo a favor de este enfoque; en Colombia se han realizado aproximaciones con programas académicos que buscan potenciar y mejorar la motivación de los estudiantes hacia el aprendizaje de las áreas básicas -- En la ciudad de Medellín se evidencian programas extracurriculares que ayudan en este propósito y que han dado buenos resultados en los procesos de enseñanza aprendizaje -- Este artículo comparte el abordaje metodológico utilizado para identificar y analizar las condiciones institucionales actuales de las instituciones oficiales de la ciudad de Medellín, que permitan la creación de ambientes de aprendizaje en los cuales se pueda implementar el enfoque educativo en STEM, tomando como caso de estudio la I.E. Monseñor Gerardo Valencia Cano -- Este colegio cuenta con características similares en planta física, servicio ofrecido, peculiaridades de sus estudiantes, planta docente, entre otras, con respecto a las demás de su contexto local -- Muestra además, el proceso que se tuvo en cuenta para la identificación de categorías de investigación que permitieron evidenciar ciertas condiciones en la institución educativa estudiada -- Las mismas que se consideran, son las características necesarias para llevar a las instituciones educativas hacia el diseño de ambientes de aprendizaje con un enfoque educativo en STEM -- Se muestra el análisis de los resultados obtenidos en cada una de las categorías estudiadas, se presentan conclusiones y una primera propuesta de capacitación a docentes para la implementación de este enfoque en las instituciones educativas de la ciuda

Los salesianos y el impulso de la educación técnica en Quito

En Quito, las actividades salesianas se vincularon con los impulsos que ya habían emprendido los gobiernos de García Moreno y los presidentes del período progresista. La presencia salesiana en una de las parroquias más antiguas de la ciudad fue un notable eje de transformación. De igual manera, las relaciones que se esta-blecieron con las instancias del cabildo, del Gobierno y de la propia Iglesia fueron facilitadas por un ambiente favorable

El rollo de Anakleta, cortometraje animado el arte como medio para la resignificación de las mujeres adolescentes en condición de vulnerabilidad y riesgo

EL ROLLO DE ANAKLETA, CORTOMETRAJE ANIMADO es un proyecto que fija su atención en el arte como espacio de expresión para activar esferas de inclusión y caminos para la transformación social. Se trata de la creación y aplicación de un modelo de Gestión Cultural para atención integral a jóvenes en situación de vulnerabilidad y riesgo.EL ROLLO DE ANAKLETA, CORTOMETRAJE ANIMADO is a project management culture that appreciates art as expression space to activate areas of inclusion and avenues for social transformation

ARTINTEC S.A.S.: propuestas interactivas con contenido educativo

ArtInTec es una organización creativa que ofrece servicios complementarios de apoyo pedagógico mediante instalaciones artísticas que integran arte y tecnología, unión que permite abarcar tres conceptos fundamentales: interactividad, lograda a través de herramientas tecnológicas convencionales y no convencionales; experiencias cognitivas significativas, mediante la generación de procesos de aprendizaje innovadores que permitan la construcción de saberes de trascendencia, y desarrollo de contenidos de diferentes temáticas que fortalezcan el aprendizaje. En su primera etapa, ArtInTec estará enfocada en el diseño, producción, comercialización, divulgación y venta de servicios transversales de apoyo pedagógico que impliquen la intermediación del arte y la tecnología, partiendo del concepto de instalación artística como género del arte contemporáneo que utiliza directamente el espacio de exposición como escenario para ser transitado por el espectador, logrando así una experiencia interactiva. Los tres servicios comparten características que se constituyen como columna vertebral de su naturaleza: tienen un objetivo altamente pedagógico, las temáticas son desarrolladas previo consenso entre la institución y ArtInTec, su componente artístico es el hilo conductor de la experiencia y se desarrollan en las instalaciones de la institución contratante. A continuación se enuncia cada uno de los servicios ofrecidos: a. Taller asistido por nuevas tecnologías. b. Instalación interactiva en gran formato. c. Instalación interactiva para dispositivos móviles.ArtInTec is a creative organization that provides complementary support teaching services through art installations that integrate art and technology, this combination allows encompass three fundamental concepts: interactivity, achieved through conventional and unconventional technology tools; significant cognitive experiences by means of generating innovative learning processes that allow the construction of transcendental knowledge and content development of different themes that strengthen cognitive abilities. In its first stage, ArtInTec will focus on the design, production, marketing, dissemination and cross-selling educational support services involving intermediation of art and technology, based on the concept of installation art as a genre of contemporary art that directly uses the exhibition space as a stage to be transited the viewer, thus achieving an interactive experience

MAFALDA Reload: Conceptual Approaches to Latin American culture through the work of Quino

El trabajo propone reflexionar sobre los objetos de diseño desde un soporte de representación artística de múltiples lecturas, con vigencia y proyección en la actualidad. El abordaje propuesto se realiza a partir de la lectura de la obra de Quino. Se postula que es posible una lectura de las viñetas seleccionadas, para desentrañar discursos presentes en los procesos de apropiación y puesta en valor de todo bien cultural,tangible e intangible, y se entiende que esta tarea es responsabilidad de la sociedad civil en su conjunto. A partir del análisis de las viñetas de Quino, se intenta reconstruir una mirada que advierte que el objeto no es ingenuo, sino portador de una ideología. La estrategia metodológica utilizada es cualitativa y de tipo exploratoria con un diseño de naturaleza flexible (Vallés, 2000). El supuesto de esta investigación es que las viñetas de Quino condensan la impronta de la historia de los objetos, permiten una lectura del pasado, conforman una imagen colectiva de la clase media argentina y encierran un valor critico sobre la sociedad. La interpretación de estas viñetas, que resultan poderosos recursos simbólicos, nos permiten inferir la historia de los objetos y su relación con los sujetos/usuarios en el contexto latinoamericano.The paper proposes to reflect on the objects of design from the artistic representation of multiple readings, valid and projecting into the present. The approach is made based on the reading of Quino’s works. We hypothesize that "reading" the selected vignettes is possible; to unravel present discourses in the processes of appropriation and enhancement of the value of every cultural product, tangible and intangible, and this task is assumed to be the responsibility of civil society as a whole. From the analysis of Quino’s cartoons, the aim is to reconstruct a gaze that perceives that the object is not naive, but rather the bearer of an ideology. The methodological approach used is qualitative and exploratory in nature, with a flexible design (Vallés, 2000). The assumption of this research is that Quino´s vignettes convey the history of objects, allow a reading of the past, create a collective image of Argentina's middle class and hold a critical outlook on society. The interpretation of these vignettes, which are powerful symbolic resources, allows us to infer the history of objects and their relationship to the subjects / users in the Latin American context.Fil: Marchionni, Franco. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Mendoza. Instituto Argentino de Investigaciones de las Zonas Áridas. Provincia de Mendoza. Instituto Argentino de Investigaciones de las Zonas Áridas. Universidad Nacional de Cuyo. Instituto Argentino de Investigaciones de las Zonas Áridas; ArgentinaFil: Sales, Romina Giselle. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Mendoza. Instituto Argentino de Investigaciones de las Zonas Áridas. Provincia de Mendoza. Instituto Argentino de Investigaciones de las Zonas Áridas. Universidad Nacional de Cuyo. Instituto Argentino de Investigaciones de las Zonas Áridas; Argentin

Propuesta de Intervención Arquitectónica para Impactar el Barrio el Amparo con el Diseño de un Centro de Formación y Creación Artística-Favorecer.

El proyecto se basa en una propuesta arquitectónica que responde a la falta de educación y cohesión social presente en el sector de la localidad de Kennedy en el barrio el Amparo. Este proyecto establece la implementación de espacios para el mejoramiento integral de la comunidad, propiciando actividades recreativas, artísticas, educativas y culturales, que aporten al espacio público y al desarrollo social. La articulación de éstos últimos se obtiene por medio de conexiones permeables en el territorio que permitan la fácil integración e identificación por parte de la comunidad y población itinerante.This project is based on an architectural proposal that wants to respond to the lack of education and social cohesion in the “El Amparo” neighborhood of Kennedy´s locality. This project establishes the implementation of spaces for the integral improvement of the community, promoting recreational, artistic, educational, and cultural activities that contribute to public space and social development. The articulation of the latter is obtained through permeable connections in the territory that allow easy integration and identification by the community and itinerant population